2 Бесіда

-         Що об’єднує всі ці прислів’я?

-         Що таке рідний край, рідна домівка?

-         Яку країну ми називаємо рідною?

ІІІ ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1.     Переказ тексту «Наша Батьківщина» від першої особи

2.     Учні декламують вірш В. Латанського «Україна»

IV ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

-         Сьогодні ми продовжуємо знайомитися із нашим рідним краєм. А ось про що саме будемо говорити, дізнаєтесь, розшифрувавши слово.

1 Гра «Розшифруй»

6	7	21	9	1	3	1
Д	Е	Р	Ж	А	В	А

 

-         Так, на уроці ми поговоримо про Україну як про державу, дізнаємось про її символи, а також будемо читати твори, в яких вони описані.

VВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1 Стратегія «Джигсоу»

(на дошці елементи схеми, які протягом уроку будуть доповнюватися)

-         Як і кожна країна, Україна має свої державні символи. Назвіть їх.

	УКРАЇНА
Герб	Прапор	Гімн

 

-         Сьогодні вести урок мені допомагатимуть творчі групи, які і будуть представляти кожний символ.

І Творча група «Прапор»

1 Декламування вірша

Прапор – це державний символ,

Він є в кожної держави,

Це для всіх – ознака сили,

Це для всіх – ознака слави.

Синьо-жовтий прапор маєм:

Синє небо, жовте жито

Прапор свій оберігаєм, -

Він – святиня, й діти знають.

2 Попереджувальне завдання для учнів:

-         Прослухайте інформацію і визначте, що означають кольори нашого прапору. Запишіть слова-асоціації на картках і прикріпіть їх до дошки

3 Розповідь підготовленого учня

-         Державний прапор – одна з офіційних емблем держави. Український Державний Прапор являє собою синьо-жовте прямокутне полотнище з двох рівних за шириною горизонтальних смуг: верхньої – синього кольору, нижньої – жовтого кольору.

-         Синьо-жовтий прапор має давнє походження. Поєднання цих двох кольорів зустрічається на гербах і прапорах нашого народу ще за княжої доби української держави.

 

-         Чому саме ці два кольори вибрано для нашого прапору?Жовтий колір – це колір пшеничної ниви, колір хліба, зерна, що дарує життя всьому сущному на землі. Жовтий колір – це ще й колір жовтогарячого сонця, без лагідних променів якого не дозрів би життєдайний хліб.

 

-         Ну а синій колір про що говорить? Звичайно, це колір ясного чистого мирного неба, де живе – розкошує, приносячи радість усім, жовтогаряче сонце, а невже без живлющої води визрів би хліб? От вам і ще один синій колір – колір цариці води.

4 Прикріплення учнями слів-асоціацій на дошку

(пшенична нива, хліб, зерно, сонце, чисте небо, цариця-вода)

5 Аудіювання вірша П. Дубова «Прапор України» (стр. с. 130)

-         Що хотів передати поет у вірші?

6 Читання мовчки

7 Виразне читання учнями вголос

8 Бесіда за змістом прочитаного і вибіркове читання вірша

-         Як поет описує Україну?

-         Що нагадує авторові кольори Державного Прапору України?

-         Як називає свій рідний край автор? Чому?

-         Як автор ставиться до своєї країни?

-         Які почуття викликає у вас цей вірш?

Фізкультхвилинка

Всі піднесли руки – раз!
На носках стоїть весь клас,
Два присіли, руки вниз,
На сусіда подивись.
Раз! – і вгору,
Два! – і вниз,
На сусіда подивись.
Будем дружно ми вставати,
Щоб ногам роботу дати.
Раз – присіли, два – піднялись.
Хай мужніє ваше тіло.
Хто старався присідати,
Може вже відпочивати.        

ІІ Друга творча група «Державний Гімн України»

1 Декламування вірша

Слова палкі, мелодія врочиста,

Державний гімн ми знаємо усі,

Для кожного села, містечка, міста, -

Це клич один з мільйонів голосів.

Це наша клятва, заповідь священна,

Хай чують всі – і друзі, й вороги,

Що Україна вічна, незнищенна,

Від неї лине світло навкруги.

2 Попереджувальне завдання для учнів:

-         Прослухайте інформацію і визначте слова-асоціації. Запишіть їх на картках і прикріпіть до дошки.

3 Розповідь підготовленого учня

-         Гімн – це урочиста пісня, прийнята як символ державної єдності. Колись гімном називали хвалебну пісню на честь богів, героїв, переможців. Слова до гімну «Ще не вмерла України» написав поет і етнограф Павло Чубинський. Музика написана видатним західноукраїнським композитором і диригентом Михайлом Вербицьким.

-         Гімн України треба слухати стоячи, приклавши праву руку до серця.

 

-         Коли виконується гімн України?

4 Прикріплення учнями слів-асоціацій на дошку

(єдність, урочиста пісня)

5 Робота з музичним твором

(слухання аудіозапису Державного Гімну України)

-         Що ви відчуваєте під час прослуховування Гімну?

6 Самостійне читання мовчки Гімну України

7 Виразне читання Гімну і заучування його напам’ять

III Третя творча група «Державний Герб України»

1 Декламування вірша учнем

1.Наш герб – тризуб,

Це воля, слава й сила;

Недоля нас косила,

Та ми зросли, ми є,

Ми завжди будем,

Добро і пісню ,

Несемо людям.

2. Наш герб – тризуб. У ньому сила

Отця Небесного і Сина.

Уважно придивись до нього –

На Духа схожий він Святого.

Що голубом злетів з небес

І у людських серцях воскрес.

Тризуб – немов сім’я єдина,

Де тато, мама і дитина.

 

-         Як ми називаємо свій Герб?

2 Попереджувальне завдання для учнів:

-         Прослухайте інформацію і визначте слова-асоціації. Запишіть їх на картках і прикріпіть до дошки.

3 Розповідь підготовленого учня

-         Золотий Тризуб на синьому тлі – символ влади. Він зустрічається ще з часів Київської Русі. А якщо придивитися, на ньому можна прочитати слово «Воля».

Чому саме Тризуб є Гербом України? Мабуть, тому, що число «три» вважається магічним, чарівним. А ще в тризубі відображено триєдність життя: це Батько, Мати, Дитя, які символізують Силу, Мудрість, Любов.

4 Прикріплення учнями слів-асоціацій на дошку

(влада, воля, сила, мудрість, любов)

5 Слово вчителя

-         Мабуть для кожного з нас улюбленим залишається той край, у якому народилися, а для нас це – славна Україна.

6 Самостійне читання учнями мовчки вірша О. Лупія «Дорожчої нема» (с. 131)

7 Виразне читання вголос вірша

8 Бесіда за змістом прочитаного і вибіркове читання

-         Зі скількох частин складається вірш?

-         Прочитайте першу частину. Про що в ній розповідається?

-         Про що розповідається у другій частині?

-         Кого привітало сонце? Що побажало?

-         Як ви розумієте вислів Шевченків край?

-         Як у віршу названо українців? Чому?

-         Що побажало сонце дітям?

-         Як ви розумієте вислів шанувати свою родину?

-         Які рядки вірша нагадують прислів’я?

VI ПІДСУМОК УРОКУ

1 Слово вчителя

-         Подивіться на схему -  опору, яку ми склали на дошці. Якою постає перед вами Україна?

-         З якими творами ми познайомились?

-         Що нового ви дізнались сьогодні на уроці?

-          Мені найбільше сподобалось…

VII ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Напам’ять Державний Гімн України (с. 130)